各位家長和畢業生，大家好:

這幾年，很榮幸擔任小朋友的英語老師，這屆的畢業生，是我這麼多年來教過，學習態度最好、英語發音最好的一屆，我會慢慢整理小朋友從小二/小三到小六，在課堂上拍的影片，並上傳連結。

今年畢業的小朋友，除了課本上所學，另外也讀了繪本。

會唱字母歌: Do Re Me、I love you、We are the world；

不只是我們，韓國人也覺得world 很難唸喔。

本學期英語教學內容涵蓋七大項，小六學生程度差異大，再加上即將升七年級，希望孩子們不要放棄英語，因此調整課程內容，以增進英語基礎發音、語法能力為主。

1. 熟背八個人稱代名詞搭配be動詞、動詞。

(

             本學期英語教學內容涵蓋三項，但由於時間有限，因此教學內容有所取捨。

親愛的六年級家長您好:

2012 雪梨的煙火(精華版)

2012 雪梨的煙火(完整版)

這篇文章將會有有趣網頁的連結

1. 荷蘭 HEMA百貨公司的首頁

英語課上，我問同學：你們認識曾雅妮嗎？大家很興奮地說認識。我再問：那你們認識盧彥勳嗎？大部分小朋友也說認識。

我又問：你們猜，他們會說英文嗎？小朋友異口同聲說：不會。還有人說，他們用翻譯機。

於是，我放下面的影片給他們看，然後...，老師嘛，總是要來點道德教訓...

曾雅妮專訪Yani Tseng@美國高爾夫頻道 Golf Channel 英文受訪 

和果子

茶道具

I see you

從前有一顆老樹，某天突然心血來潮，開始數自己身上的年輪，數著數著，就哭了。老樹應該是感動歲月的流逝，還有自己這些年的經歷吧！

對畢業生來說，年輪沒有老樹多，不到痛哭流涕的程度。不過，在這不算短的小學六年，從兒童蛻變成少年，看看過去稚嫩的自己，現在 ___(自己填﹞的自己，展望未來光明璀璨的自己。

祝福大家！

影片

去年12月初，六年級的小朋友一人寄一封信給加拿大的聖誕老人。老師還些了卡片請聖誕老人務必回信。聖誕老人會回信嗎？已經快要是青少年的六年級問。會啊，我說。然後心裏暗自祈禱。

聖誕老人應該不會讓我們失望吧！

聖誕節過了，我們並沒有收到回信。小朋友問我，聖誕老人回信了嗎？我說還沒，或許會晚些時候吧！網路上有人說隔年才收到耶！

千...萬...不...要...讓...小...朋...友...失...望...啊...

之前跟同學提起，國際文化課中教的歌很重要，歌詞裡面有很多很棒的句型，很多甚至是國中才會學到的，唱好ㄧ句歌詞，就可以順便學會很多句子。

五、六年級的小朋友，記得我們唱過的It's so easy吧! It's so easy.意思是「好簡單」。那「好好」的英文呢? 就是It's so good.

可是「好危險」的英文不會說耶! 很簡單，先說It' so，然後上奇摩電子字典，打「危險」個字，就可以造出It's so dangerous.的句子了。

想想看，用這個句型，你還可以造出什麼句子?

這是在Des Moines機場內的廁所拍的照片，第一次看到這樣的馬桶。馬桶蓋套上塑膠套，使用過後，按一下紅色的按鍵，新的塑膠套會轉出來。使用的人不用擔心坐在別人坐過馬桶蓋上，得用半蹲的方式上廁所。台灣是有一種專門放在馬桶蓋上的紙，但是不容易放準，使用率不高，大多數人還是半蹲上廁所。

不過，美國這款馬桶的設計固然貼心，但塑膠可是萬年不腐的喔。還有沒有更棒的方式呢？

家裡的書架上擺了一本書，書名是「如何閱讀一本書」，厚厚一本，將近四百頁，它在書架上待超過15年，而我只看過封面。

閱讀的確需要技巧，只是這本書實在太厚。

後來在教室的牆上看到這張海報，先來看個簡單版吧! 好讀者在看一本書時，應該這樣。

1. Preview(預看)：

之前提過，美國小學的午餐時間只有15分鐘，因為教室鋪地毯，所以各年級（一次兩個年級）輪流去餐廳吃飯，餐廳的長桌可以收起來。

午餐時間放下餐桌

午餐過後，收起餐桌

雖然知道書有分類,但老實說我不大清楚分為哪些。美國小學沒什麼窗戶,牆上滿是海報,以下所見就是教室牆上的海報,我覺得這樣滿清楚的。老師解釋過後。小朋友如果有問題，就看看牆上的海報。

書分為：

＊fiction(小說)-書中的角色和事件都是虛構的。

＊non-fiction(非小說)-書中所言都是真的。

就像電影要分級一樣，書也會分級，不過這裡書的分級是依據難易程度來分的，共分為三級，以下為對這三種書的定義：

1.簡單書：當你讀簡單書時，你已經十分瞭解的背景知識、經驗及整個輪廓。你可以流暢且有表　情地朗讀該書，書中的一切你都能瞭解。

我想這個問題中外皆然，班上偶有需因為生理因素需要特別協助的學生，如過動症、亞斯伯格、學習障礙等。一開始通常父母不願意面對這個問題，其實可以理解，要接受事實，需要承受多少壓力。尤其是母親，容易成為家庭中被指責的對象，也容易產生自責。

某次跟阿嬤討論這個問題，發現他們也有類似的狀況。

她告訴我，她給家長的說法是：你的孩子需要特殊的教導和照顧。不是要孩子乖一點、努力一點就可以解決的。好比我們不能跟一個眼盲的孩子說，你再努力看，就可以看見。也不能跟一個聽不見的孩子說，豎起耳朵，努力聽就可以了。他們需要額外的幫助，而我們大人得提供協助，不能假裝問題不存在。

美國小學生的主要科目是語文(Literacy)、數學(Math)、自然(Science)、健康（Health)、社會(Social Study)。科任科目有美術(Art)、音樂(Music)、體育(P.E.)，還有一節counseling(我想跟有行為問題的學生有關，但不確定)。跟台灣相較，他們的科目較少。他們的課表很簡單，每天都會上主要科目，而且時間也是固定的。

在美國跟host family教幼稚園的阿嬤聊天時，得知美國人的得繳很多稅，以他們家為例，就得繳百分之二十，有錢人得繳更多。

但他們有點不平的是，社會上有人好吃懶作，等著領政府的救濟金，實在很不甘心繳稅幫這些人。

其實並非大多數人都好吃懶作，有人天生缺陷，的確需要幫助，有人真的很難找到工作。出生在較低階層家庭的孩子，所得到資源少，他們當然很有可能變成長大後找不到工作的人。這些人就算有工作，也僅能糊口，跟他們的父母一樣，不容易提供他們的孩子較好教育的機會，接著就是ㄧ代代的惡性循環。

或許我們該換個角度來看這件事，與其等到這些孩子們長大了，讓他們領救濟金，成為社會的負擔，不如在小時候，好好幫助他們。